Los videos Educativos

Artículo de Pere Marqués

¿Qué son los Videos Educativos?

Materiales videograficos que tienen una finalidad didáctica, aunque no han tenido que ser creados para este fin.

Tipología

- Documental

- Narrativo

- Lección monoconceptual

- Lección Temática

- Video Motivador

Sus funciones...

• Informativa
• Instructiva
• Motivadora
• Evaluadora
• Metaligüística
• Expresiva
• Investigadora

Ventajas:

• Versatilidad
• motivación
• Información
• cultura de la imagen
• Imaginacion

Inconvenientes:

• No representan la realidad tal y como es
• Pueden adoctrinar

Orientaciones para su uso:

Pueden usarse para muchas maneras. Una de ellas es en grupo como fuente de informacion y para realizar actividades relacionadas con ello.

Necesitamos:

Disponer de materiales y espacios adecuados

Tener organizados los contenidos

Seleccionar los fragmentos importantes.

Trabajar previamente los contenidos.

Despues de la visualización...

- Plantear preguntas

- Poner el material a su dosposicion

- Hacer debates sobre el tema

- Buscar info. complementaria

Para evaluar un video...

Aspectos a tener en cuenta:

- Funcionales

- Estéticos, Tecnicos y expresivos

La banda sonora...

Enriquece la presentacion sin adquirir un protagonismo excesivo que disperse la atención. Las músicas no son demasiado conocidas.

Los contenidos...

Se presentan de forma organizada, estructurada y clara.

Para no dispersar la atención.

Actuales y de valor científico

Mezclado real y fantástico

Las imágenes...

Tienen que explicar lo que no se dicen con las palabras.

Debe aprovechar las posibilidades de la cámara (panorámica, zoom,...)

Planteamiento audiovisual...

La palabra no describe lo que el espectador ya ve.

Atrae la atención y crea expectativas.

Aspectos Pedagógicos...

• Motivación
• Original
• Conetenidos curriculares, relacionados con los intereses del alumno
• Promueve el trabajo posterior
• Conestado con las ideas previas
• No debe presentar una excesiva información, para no saturar.
• Duración adecuada

Los alumnos deben tomar un papel activo, dos formas: a) Si lo hacen ellos; b)

Cuando lo está viendo, después del mismo se puede trabajar de manera activa.

Cmap Tools

CMAP TOOLS

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Juegos de rol en la educación

¿Qué es un juego de rol?

Son juegos que cosisten en desempeñar un rol o personalidad concreta. (Role Playing Game)
Origen 1974 (Dragones y Mazmorras)
Tiene similitudes con el teatro improvisado, con narración colectiva. Actua como su personaje pero todo de forma oral, la narracion colectiva se debe a quel los jugadores van construyendo una historia con sus acciones.





Componentes del juego:
- Jugadores (numero variable) lo recomendable 4 jugadores.
- Director de Juego (Master): Crea el mundo y propone situaciones a resolver.
Se juega con dados, dependiendo del juego se hace con unos diferentes.
A las actitudes se les atribuye un valor numérico dependiendo de su desarrollo.







Usos didácticos
"El mejor juego no es sólo diversion, tambien es la mejor forma de aprender, a traves de el , los niños, adoescentes y adultos aprenden a afrontar situaciones diversas"

Usos educativos en el aula

• Fomento de la lectura
• Trabajo de la comprensión y expresión oral.
• Fomenta la capacidad de cálculo mental.
• Trabaja la empatía, la sociabilidad y la tolerancia.
• Aprendizajes significativos a través de vivencias.
• Libertad de adaptacion de la temática del juego. Adquisición de las competencias.
• Aprendizaje de idiomas.

Juegos de rol con TIC:

Blog de clase; Twitter; proponer situaciones fuera del aula. Podemos proponer situaciones que no hayamos planteado en el aula.
Confeccionar un cómic, poster, etc. Sintetizando ideas de lo trabajado en clase.
Búsqueda autónoma de información sobre contenidos trabajados durante el juego.
Al acabar todos los juegos y todo lo trabajado con el juego se puede sintetizar todo en un video como objeto de la evaluación final.
Con el Google Maps, podemos desarrollar ubicaciones para desarrollar el juego.

Video

El video que he elegido y grabado para esta actividad, está rodado desde la playa del Sardinero.

El video abarca la vista desde el Palacio de la Magdalena hasta el Cabo de Ajo.
La panoramica está tomada como introducción al tema de la costa en Conocimiento del Medio. POr medio de este video, podemos conocer parte de la Costa Cántabra desde Santander hacia Este. En el video se pueden encontrar elementos importantes como (por orden de aparición):

• Palacio de la Magdalena
• Isla de Mouro
• Isla de Santa Marina
• El cabo de Quintres
  
• El cado de Ajo.

JCLIC

JCLIC es una aplicacion que está formada  por un conjunto de sub-aplicaciones didácticas.

Su soporte es JAVA(Java es un lenguaje de programación orientado a objetos), que es una plataforma de cóigo abierto.

Su anteceror, CLIC 3.0, fue creada en 1992, como herramienta de creación de actividades didácticas.

Existen cuatro tipos de JCLIC:

1. Jclic PLAYER Permite visualizar, reproducir y ejecutar las actividades.
2. Jclic AUTHOR Crear nuestro propias actividades y rediseñar las existentes para ajustarlas a lo que nosotros necesitamos.
3. Jclic REPORT Recoge los datos e informes de las actividades realizadas por los alumnos. Útil como forma de evalucación del maestro.
4. Jclic APPLET: Sirve para incrustar actividades en la web. Requiere de conexión a internet

El manejo de esta aplicación tiene un nivel de complejidad que nos supone dedicar mucho tiempo a aprender a manejarlo.

El proyecto Jclic es una evolución del programa clic 3.0 que fue usado en diferentes países, y trabajaba en 7 idiomas.

JCLIC sólo en catalán, ingles y español.

Uso didáctico...

Alumno

• Favorece el aprendizaje
• Motiva y estimula el trabajo
• Estimula la consecución de conocimientos y de habilidades tecnicas de manera lúdica

Profesor

• Amplia la variedad de actividades para completar las exposiciones.
• Base para la realización de actividades en diversos niveles
• Variedad de gráficos, sonidos y recursos para atender a la diversidad.

 

Ventajas que ofrece....

• Permite guardar actividades adecuándalas a la dificultad de cada curso
• Elemento dinamizador
• Fomenta interés y la participación
• Crea una base de datos para intercambio de experiencias.
• Organiza los materiales didácticos propios o de otro.

Tipos de Actividades que permite crear....

1. Asociaciones
2. Juegos de memoria
3. Exploración, identificación e info
4. Puzzles
5. Respuesta escrita
6. Actividades de texto
7. Sopas de letra y crucigramas

Conclusiones... 

El uso de esta aplicación será mejor solo con Educación Infantil y el primer ciclo de Primaria, después de esto, las actividad son muy infantiles, ya que las actividades son muy cerradas.

Las actividades son muy similares a las que permite un trabajo de pdi o cuadernia.

Es un programa que se queda muy corto, pocas actividades, muy cerradas. Malo para la creativdad del alumno.

Shape Collage y Glogster

Shape Collage es una aplicación para la creacion de collages fotógráficos. Aunque en comparación con Glogster se queda un poco corto.

 SHAPE COLLAGE

 

Aplicación para la creación de collage fotográficos.

VENTAJAS

• Rápido
• Sencillo
• Gratuito
• Instalación muy rápida
• Puedes usar fotos del ordenador o de la web
• Diferentes idiomas
• Posible aplicacion didáctica

DESVENTAJAS

• No se puede añadir texto, es exclusivo para Imágenes.
• Poca variead de formas
• No se puede editar manualmente
• Algunas imágenes quedan tapadas.
• La versión gratuita tiene un sello estampado
• Necesita registro
• Hay que descargarlo e instalarlo en el ordenador.

 Para crear un Collage con Shape Collage...

Cuando ya lo has instalado,

Introduces las las fotos con las que desear crear el collage y das a crear.

Se puede subir una carpeta entera en vez de una en una, lo cual es una ventaja a la hora de ahorrar tiempo si queremos poner muchas fotos en muestro collage.

Se pueden hacer collagues con formas de letras, con formas o predeterminadas.

Algún ejemplo...

 

GLOGSTER

Es una aplicación que permite crear glogs, es decir, carteles interactivos.

VENTAJAS

• Permite incluir multimedia (audio, video e imágenes) junto con texto.
• Multitud de materiales predeterminados en la aplicación más la posibilidad de introducir los tuyos propios.
• Está en ingles
• Permite ser guardado o publicado en la web para compartirlo con otros usuarios.

DESVENTAJAS

• Necesita de un registro previo para trabajar.
• Conexión a internet, es una aplicación on-line
• No se puede compatir con otros usuarios, para trabajar de forma conjunta.

 Algunos ejemplos...

AutoTecnoBiografía

Autotecnobiografia

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Campaña de Publicidad

El anuncio que he elegido para esta práctica ha sido uno que sacó la marca de ropa Benetton en Noviembre del año 2011.

La campaña está formada por una serie de fotografías que quedan recogidas en este video:

 

La campaña fue promovida por la fundación que comparte nombre con esta marca. Esta campaña está formada por una serie de fotografías centradas en el mensaje de que: "El beso es el símbolo universal del amor", por ello, aparecen besos intercambiados entre políticos globales y líderes de diferentes religiones: Barack Obama y el líder chino Hu Jintao; Angela Merkel y Nicolas Sarkozy, el presidente palestino Mahmoud Abbas y el Primer Ministro Israelí Benjamin Netanyahu, son ejemplos de la serie de fotos.

La campaña en la que aparecieron estas fotos, genero una sonora polémica en todo el mundo, la campaña es a favor de la tolerancia y por eso utilizó el beso como símbolo de amor universal; Promueve el acercamiento entre religiones y culturas.

Con estas campañas publicitarias consiguen estar en boca de todos, aunque importa poco que es lo que venden o cual es su mensaje. Así es como consigue Benetton hacerse publicidad ya que no es la única de sus campañas publicitarias que ha causado este revuelo entre la gente.

Lo que consiguen con estas campañas tan polémicas es una rápida transmisión de la marca a bajo coste ya que ellos trabajan a “pequeñas escalas” y la mayor transmisión se realiza por el boca a boca. Benetton lo que intenta con esta campaña es relacionar su marca, y por tanto la fundación del mismo nombre, con la tolerancia y la unión de culturas. Esto lo consigue mediante un agresivo mensaje que no deja indiferente a nadie.

Pero, no es la primera vez que Benetton utiliza la polémica para hacer publicidad a su marca ya que la publicidad de Benetton siempre ha sido una de las que más polémicas han suscitado a su alrededor. Por ejemplo, las imágenes de un enfermo de SIDA agonizando en su cama dieron la vuelta al mundo y llamaron al boicot a la marca en los años 90.

Unos han acusado a Benetton de oportunismo y otros la han alabado por su actitud de denuncia a la marginación, la enfermedad, el racismo o la guerra. Mucha gente piensa que detrás de estos anuncios no hay justicia social, sino una forma de aprovecharse de ella para el enriquecimiento personal. La opinión sobre este tema la dejo a la opinión del lector.

Aquí podemos ver otros ejemplos de campañas anteriores de la misma marca:

 

La intención de la campaña no era otra que la de llamar a la polémica para que esto acrarree un inclemento en las ventas de la empresa. Muchos estudios hechos a nivel nacional dicen que las ventas no han incrementado después de esta campaña, al menos en España.

Las técnicas que esta marca emplea para conseguir sus objetivos son un claro ejemplo de mensaje que intenta captar la atención y lo consigue gracias a unas imágenes muy sugerentes en las que aparecen diferentes líderes mundiales tanto a nivel político, como social o religioso besándose.

 En las campañas publicitarias que hace esta marca, a lo que menos importancia dan, a primera vista, es a la marca misma. Es decir, lo que hacen es crear imágenes que "den que hablar" y al lado ponga la marca. En conclusión, cuando la gente hable de la polémica que generan las imágenes lo harán inevitablemente relacionandolo con la marca a la que pertenecen.

Fotografía con valor pedagógico

Las fotografías que aquí se presentan para trabajar el valor pedagógico de las mismas, son documentos propios y realizadas en el entorno de la ciudad de Santander.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

 He elegido esta foto para trabajar en lengua porque puede ayudarnos a fomentar en el alumnado el placer por la lectura.

En este tiempo de video juegos, no todos los alumnos consiguen descubrir el placer que se esconden en las páginas de un buen libros.

Por ello, creo que el aula es un lugar óptimo para intentar desarrollar en ellos este placer; de ahí que considero que siempre debe haber una pequeña biblioteca con libros adecuados a la edad de los alumnos. Los libros electrónicos siempre son una opción a considerar  pero si hay que proveer a cada aula con uno para cada alumno puede ser un gasto importante para el centro, y más en los tiempos que corren.

LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

La elección de esta foto para trabajar en la asignatura de Inglés ha sido debido a la cantidad de vocabulario relacionado con la mar y la costa que en ella aparece. Sería más sencillo y ameno para los alumnos trabajar con una vista que los es conocida como es esta. A partir de esta fotografía podemos trabajar cómo se dice en inglés ola, playa, hotes, ciudad,...y a partir de ahí desarrollar con ellos una tormenta de ideas que nos lleve a adquirir un vocabulario amplio del tema de una forma amena para ellos. Otra forma de trabajar con esta fotografía es que con el vocabulario que tienen sobre el tema, deben en voz alta describirla a los compañeros para posteriormente compararla con una fotografía de montaña.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Esta fotografía puede utilizarse como forma de conocer las ideas previas que los alumnos tienen a la hora de trabajar las aves. Con ella, podemos empezar a lanzar preguntas del estilo ¿Qué es eso? ¿Qué tiene de especial? ¿En qué se diferencian de los mamiferos o los peces? A partir de ahí iremos apuntando las ideas que los alumnos tengan,... También se les puede preguntar por las características que los tienen las aves, su cuerpo y sus características... Esta es una buena forma de comenzar a trabajar el tema de algo que los alumnos tienen tan cercano como son las aves. Después siempre se puede intentar encontrar alguna desde la ventana del aula.

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

Con esta fotografía tomada desde la Avenida de la Reina Victoria, queremos que los alumnos entiendan el concepto de perspectiva, en general; y que comprendan el concepto de perspeectiva cónica que hace que los objetos aunque tengan todos las misma altura, cuanto más lejos los veamos más pequeños parecen a los ojos. Además el suelo aunque tiene la misma anchura durante toda la fotografía, cuanto más se aleja de la vista parece que se estrecha hasta llegar a juntarse en un punto de la lejanía.

MATEMÁTICAS 

La elección de esta fotografía para el trabajo de las matemáticas viene relacionado con el uso de la multiplicación como suma reiterada de conjuntos iguales. Por ello, y cuando se introduce el concepto de multiplicación en el aula, esta foto puede servir como disparador.  Igualmente nos puede servir para plantear un problema inicial sobre el tema del estilo de: ¿Cuántos barcos hay en un puerto si el puerto está formado por 75 pantalanes y en cada pantalán pueden ser atracados 20 barcos? Con ideas como esta se introduce la idea en el niño de que no es necesario sumar 20 consigo mismo 75 veces sino que simplemente hay que realizar una operación.