El video que he elegido y grabado para esta actividad, está rodado desde la playa del Sardinero.
El video abarca la vista desde el Palacio de la Magdalena hasta el Cabo de Ajo.
La
panoramica está tomada como introducción al tema de la costa en
Conocimiento del Medio. POr medio de este video, podemos conocer parte
de la Costa Cántabra desde Santander hacia Este. En el video se pueden
encontrar elementos importantes como (por orden de aparición):
El anuncio que he elegido para esta práctica ha sido uno que sacó la marca de ropa Benetton en Noviembre del año 2011.
La campaña está formada por una serie de fotografías que quedan recogidas en este video:
La campaña fue promovida por la fundación que
comparte nombre con esta marca. Esta campaña está formada por una serie de
fotografías centradas en el mensaje de que: "El beso es el símbolo universal del
amor", por ello, aparecen besos intercambiados entre políticos globales y
líderes de diferentes religiones: Barack Obama y el líder chino Hu Jintao;
Angela Merkel y Nicolas Sarkozy, el presidente palestino Mahmoud Abbas y el
Primer Ministro Israelí Benjamin
Netanyahu, son ejemplos de la serie de fotos.
La campaña en la que aparecieron estas fotos,
genero una sonora polémica en todo el mundo, la campaña es a favor de la tolerancia y por eso utilizó el beso
como símbolo de amor universal; Promueve el acercamiento entre religiones y culturas.
Con
estas campañas publicitarias consiguen estar en boca de todos, aunque importa
poco que es lo que venden o cual es su mensaje. Así es como consigue Benetton
hacerse publicidad ya que no es la única de sus campañas publicitarias que ha
causado este revuelo entre la gente.
Lo
que consiguen con estas campañas tan polémicas es una rápida transmisión de la
marca a bajo coste ya que ellos trabajan a “pequeñas escalas” y la mayor
transmisión se realiza por el boca a boca. Benetton
lo que intenta con esta campaña es relacionar su marca, y por tanto la
fundación del mismo nombre, con la tolerancia y la unión de culturas. Esto lo consigue mediante un agresivo mensaje que no deja indiferente a nadie.
Pero, no es la primera vez que
Benetton utiliza la polémica para hacer publicidad a su marca ya que la
publicidad de Benetton siempre ha sido una de las que más polémicas han
suscitado a su alrededor. Por ejemplo, las imágenes de un enfermo de SIDA agonizando en su
cama dieron la vuelta al mundo y llamaron al boicot a la marca en los años 90.
Unos han acusado a Benetton de oportunismo y otros la han alabado por su actitud
de denuncia a la marginación, la enfermedad, el racismo o la guerra. Mucha gente
piensa que detrás de estos anuncios no hay justicia social, sino una forma de
aprovecharse de ella para el enriquecimiento personal. La opinión sobre este
tema la dejo a la opinión del lector.
Aquí podemos ver otros ejemplos de campañas anteriores de la misma marca:
La intención de la campaña no era otra que la de
llamar a la polémica para que esto acrarree un inclemento en las ventas de la
empresa. Muchos estudios hechos a nivel nacional dicen que las ventas no han
incrementado después de esta campaña, al menos en España.
Las técnicas que esta marca emplea para conseguir sus objetivos son un claro ejemplo de mensaje que intenta captar la atención y lo consigue gracias a unas imágenes muy sugerentes en las que aparecen diferentes líderes mundiales tanto a nivel político, como social o religioso besándose.
En las campañas publicitarias que hace esta marca, a lo que menos importancia dan, a primera vista, es a la marca misma. Es decir, lo que hacen es crear imágenes que "den que hablar" y al lado ponga la marca. En conclusión, cuando la gente hable de la polémica que generan las imágenes lo harán inevitablemente relacionandolo con la marca a la que pertenecen.
Las fotografías que aquí se presentan para trabajar el valor
pedagógico de las mismas, son documentos propios y realizadas en el entorno de la ciudad de
Santander.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
He elegido esta foto para trabajar en lengua porque puede ayudarnos a fomentar en el alumnado el placer por la lectura.
En este tiempo de video juegos, no todos los alumnos consiguen descubrir el placer que se esconden en las páginas de un buen libros.
Por ello, creo que el aula es un lugar óptimo para intentar desarrollar en ellos este placer; de ahí que considero que siempre debe haber una pequeña biblioteca con libros adecuados a la edad de los alumnos. Los libros electrónicos siempre son una opción a considerar pero si hay que proveer a cada aula con uno para cada alumno puede ser un gasto importante para el centro, y más en los tiempos que corren.
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
La elección de esta foto para trabajar en la asignatura de Inglés ha sido debido a la cantidad de vocabulario relacionado con la mar y la costa que en ella aparece. Sería más sencillo y ameno para los alumnos trabajar con una vista que los es conocida como es esta. A partir de esta fotografía podemos trabajar cómo se dice en inglés ola, playa, hotes, ciudad,...y a partir de ahí desarrollar con ellos una tormenta de ideas que nos lleve a adquirir un vocabulario amplio del tema de una forma amena para ellos. Otra forma de trabajar con esta fotografía es que con el vocabulario que tienen sobre el tema, deben en voz alta describirla a los compañeros para posteriormente compararla con una fotografía de montaña.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Esta fotografía puede utilizarse como forma de conocer las ideas previas que los alumnos tienen a la hora de trabajar las aves. Con ella, podemos empezar a lanzar preguntas del estilo ¿Qué es eso? ¿Qué tiene de especial? ¿En qué se diferencian de los mamiferos o los peces? A partir de ahí iremos apuntando las ideas que los alumnos tengan,... También se les puede preguntar por las características que los tienen las aves, su cuerpo y sus características... Esta es una buena forma de comenzar a trabajar el tema de algo que los alumnos tienen tan cercano como son las aves. Después siempre se puede intentar encontrar alguna desde la ventana del aula.
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Con esta fotografía tomada desde la Avenida de la Reina Victoria, queremos que los alumnos entiendan el concepto de perspectiva, en general; y que comprendan el concepto de perspeectiva cónica que hace que los objetos aunque tengan todos las misma altura, cuanto más lejos los veamos más pequeños parecen a los ojos. Además el suelo aunque tiene la misma anchura durante toda la fotografía, cuanto más se aleja de la vista parece que se estrecha hasta llegar a juntarse en un punto de la lejanía.
MATEMÁTICAS
La elección de esta fotografía para el trabajo de las matemáticas viene relacionado con el uso de la multiplicación como suma reiterada de conjuntos iguales. Por ello, y cuando se introduce el concepto de multiplicación en el aula, esta foto puede servir como disparador. Igualmente nos puede servir para plantear un problema inicial sobre el tema del estilo de: ¿Cuántos barcos hay en un puerto si el puerto está formado por 75 pantalanes y en cada pantalán pueden ser atracados 20 barcos? Con ideas como esta se introduce la idea en el niño de que no es necesario sumar 20 consigo mismo 75 veces sino que simplemente hay que realizar una operación.
